 |
| Đại biện Việt Nam tại Timor-Leste Phạm Bình Đàm (giữa) trao đổi với Nhóm cán bộ thuộc Sáng kiến Future Leaders for ASEAN của Timor-Leste. (Nguồn: ĐSQ Việt Nam tại Timor-Leste) |
Trong khuôn khổ sáng kiến, Nhóm được giao nghiên cứu các mô hình, kinh nghiệm và thực tiễn chính sách của các nước ASEAN, qua đó đề xuất khuyến nghị phục vụ phát triển giáo dục tại Timor-Leste. Buổi làm việc tập trung trao đổi kinh nghiệm của Việt Nam về giảng dạy ngoại ngữ, công nghệ thông tin, trí tuệ nhân tạo và chuyển đổi số trong giáo dục.
| More from WVR |
 Việt Nam mong muốn trở thành đối tác đồng hành phát triển của Timor-Leste |
Cuộc gặp diễn ra chỉ ít ngày sau chuyến thăm chính thức Việt Nam của Thủ tướng Kay Rala Xanana Gusmão từ ngày 7-10/6.
Việc hai nước ký kết các văn kiện hợp tác về giáo dục và giáo dục đại học trong khuôn khổ chuyến thăm đã tạo thêm nền tảng để hợp tác giáo dục trở thành một hướng đi cụ thể, thiết thực trong quan hệ song phương, nhất là trong đào tạo nguồn nhân lực, trao đổi học thuật, chia sẻ kinh nghiệm quản lý giáo dục và ứng dụng công nghệ trong nhà trường.
Tại buổi làm việc, Đại biện Phạm Bình Đàm chia sẻ, đối với Việt Nam, con người vừa là trung tâm, vừa là mục tiêu, vừa là động lực của phát triển.
Quá trình đổi mới giáo dục của Việt Nam luôn được đặt trong sự lãnh đạo thống nhất, xuyên suốt của Đảng Cộng sản Việt Nam, thể hiện qua hệ thống văn kiện có tính kế thừa qua các thời kỳ, từ Nghị quyết 29-NQ/TW năm 2013 về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đến Nghị quyết 57-NQ/TW năm 2024 về Đột phá phát triển khoa học - công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số và Nghị quyết 71-NQ/TW năm 2025 về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.
Các chủ trương này được Chính phủ cụ thể hóa bằng chương trình hành động, kế hoạch triển khai, phân bổ nguồn lực và cơ chế giám sát thực hiện, bảo đảm tính liên tục của chính sách, tránh tình trạng các mục tiêu bị đứt gãy theo từng giai đoạn ngắn hạn.
Bên cạnh quyết tâm chính trị và đầu tư ngân sách Nhà nước, việc huy động và sử dụng hiệu quả các nguồn lực xã hội là một trong những yếu tố quan trọng thúc đẩy phát triển giáo dục tại Việt Nam. Nhà nước giữ vai trò chủ đạo trong định hướng chính sách và bảo đảm tiếp cận giáo dục cơ bản, đồng thời tạo điều kiện để doanh nghiệp, cơ sở giáo dục ngoài công lập, tổ chức xã hội, đối tác quốc tế cùng tham gia đầu tư cơ sở vật chất, phát triển chương trình, học liệu và các mô hình giáo dục mới.
Một nội dung được phía Timor-Leste đặc biệt quan tâm là kinh nghiệm của Việt Nam trong giảng dạy tiếng Anh và công nghệ thông tin ở bậc phổ thông. Đại biện chia sẻ, trong bối cảnh hội nhập ASEAN, tiếng Anh không còn chỉ là một môn học, mà là công cụ tiếp cận tri thức, việc làm, giao lưu khu vực và nền kinh tế số.
Đối với một quốc gia đang hội nhập sâu vào ASEAN như Timor-Leste, năng lực tiếng Anh của thế hệ trẻ sẽ là điều kiện quan trọng để tham gia hiệu quả vào các cơ chế khu vực và thị trường lao động quốc tế.
Đối với chuyển đổi số, Đại biện chia sẻ, Việt Nam nhìn nhận công nghệ có thể mở rộng cơ hội tiếp cận giáo dục, nhưng cũng có thể làm sâu sắc hơn khoảng cách giữa đô thị và nông thôn nếu thiếu cách tiếp cận đồng đều ngay từ đầu. Một trường học ở đô thị có giáo viên tốt, đường truyền ổn định và thiết bị đầy đủ sẽ tiến rất nhanh; trong khi một trường ở vùng sâu, vùng xa nếu thiếu cả ba yếu tố này sẽ bị tụt lại xa hơn.
Vì vậy, kết nối Internet phải được coi là hạ tầng ưu tiên hàng đầu, ngang hàng với giáo dục và y tế. Nếu không có kết nối, rất khó nói đến chuyển đổi số hay học tập từ xa.
Trao đổi về những thách thức của Timor-Leste, Đại biện Phạm Bình Đàm chia sẻ, Timor-Leste có thể ưu tiên phát triển hạ tầng số phục vụ giáo dục, khuyến khích các nhà mạng viễn thông và doanh nghiệp công nghệ đầu tư vào vùng sâu, vùng xa, đưa kỹ năng số và ngoại ngữ vào chương trình giảng dạy từ sớm.
Đại biện đánh giá cao sáng kiến của Timor-Leste thông qua Dự án Future Leaders for ASEAN trong việc cử cán bộ trẻ tìm hiểu mô hình, kinh nghiệm và thực tiễn chính sách của các nước ASEAN. Đại biện cho rằng, việc trực tiếp khảo sát, trao đổi với các cơ quan quản lý, cơ sở giáo dục, doanh nghiệp và chuyên gia trong khu vực sẽ giúp đội ngũ cán bộ trẻ Timor-Leste có thêm cơ sở so sánh, nhận diện những mô hình phù hợp, rút ra bài học từ cả thành công lẫn những khó khăn trong quá trình thực hiện chính sách, từ đó xây dựng các khuyến nghị chính sách sát với điều kiện phát triển của Timor-Leste, tránh sao chép máy móc kinh nghiệm từ bên ngoài.
Đại biện khẳng định, Việt Nam sẵn sàng chia sẻ với Timor-Leste không chỉ những thành tựu mà cả những khó khăn và bài học thực tiễn trong quá trình đổi mới giáo dục. Theo Đại biện, điều quan trọng là bắt đầu từ những mục tiêu vừa sức, triển khai có trọng tâm, đánh giá thường xuyên và từng bước mở rộng khi mô hình đã chứng minh hiệu quả.
Trên tinh thần đó, qua cuộc trao đổi, có thể thấy nhu cầu hợp tác giáo dục, chuyển đổi số và phát triển nguồn nhân lực giữa Việt Nam và Timor-Leste đang ngày càng cụ thể, thiết thực và có nhiều dư địa để thúc đẩy trong thời gian tới.
| Đại sứ Nguyễn Thị Minh Nguyệt dự Hội thảo quốc tế về năng lượng hạt nhân tại Varna, thúc đẩy hợp tác Việt Nam - Bulgaria Từ ngày 10 – 12/6, Đại sứ Việt Nam tại Bulgaria Nguyễn Thị Minh Nguyệt tham dự và phát biểu tại Hội thảo quốc tế ... |
| Đại sứ Nguyễn Việt Cường giới thiệu 3 trụ cột Cộng đồng ASEAN và quan hệ Việt Nam-Chile tại Santiago Tại chương trình giới thiệu về ASEAN dành cho giới ngoại giao và sinh viên Chile ngày 10/6 ở Santiago, Đại sứ Việt Nam tại ... |
| Lễ kỷ niệm 15 năm thành lập Hội người Việt Nam tại Jeonnam - Gwangju và chung kết Siêu mẫu nhí toàn cầu Hàn Quốc 2026 Ngày 14/6, tại thành phố Gwangju, Hàn Quốc, Hội Người Việt Nam tại Jeonnam - Gwangju long trọng tổ chức Lễ kỷ niệm 15 năm ... |
| Dấu ấn Việt Nam tại Lễ hội châu Á 2026 ở Sofia (Bulgaria) Trong hai ngày 13-14/6, Đại sứ quán Việt Nam tại Bulgaria đã tham gia Lễ hội châu Á 2026 diễn ra tại Công viên phía ... |
| Đại sứ quán Việt Nam tại Pháp đồng hành cùng doanh nghiệp và nghệ sĩ Ngày 15/6, tại trụ sở Đại sứ quán Việt Nam tại Pháp, Đại sứ Việt Nam tại Pháp Trịnh Đức Hải đã có các buổi ... |
