Chủ đề năm nay không chỉ mang ý nghĩa kêu gọi, mà còn là định hướng hành động, nhấn mạnh vai trò chủ thể của người khuyết tật trong quá trình phát triển.
Không chỉ là đối tượng thụ hưởng chính sách, người khuyết tật có khả năng tham gia, đóng góp và sáng tạo khi được tạo điều kiện phù hợp. Khi người khuyết tật được trao cơ hội bình đẳng, được tiếp cận các nguồn lực và được lắng nghe, họ sẽ trở thành một lực lượng quan trọng góp phần thúc đẩy tăng trưởng và đổi mới sáng tạo.
 |
| Chi tiết phương thức tuyển sinh lớp 10 của các trường tư thục tại Hà Nội năm 2026 Sở GD&ĐT Hà Nội đã công bố phương án tuyển sinh lớp 10 cho các trường THPT tư thục và chất lượng cao, dựa trên ... |
| Câu chuyện áp lực học thêm – dạy thêm và bài toán về niềm tin trong ngành giáo dục Nếu từng bước điều chỉnh từ cách thi, cách dạy, cách học cho đến cách xã hội nhìn nhận sự thành công, thì vòng xoáy ... |
| Phổ điểm 3 đợt thi Đánh giá năng lực năm 2026 của ĐH Quốc gia Hà Nội Viện Đào tạo số và Khảo thí (ĐHQGHN) vừa công bố phổ điểm kỳ thi Đánh giá năng lực học sinh THPT (HSA) của 3 ... |
| Câu chuyện học thêm, dạy thêm: Đi tìm ý nghĩa thực sự của việc học Trong bối cảnh giáo dục hiện nay, câu hỏi “con có đi học thêm không?” đã dần trở thành một thước đo ngầm về sự ... |
