Từ những lớp học nhỏ đến cơ hội học tập cho hàng triệu học sinh Việt Nam

Nhưng rồi lớp học bắt đầu thay đổi.

Khi Khan Academy Vietnam (KAV) được triển khai, học sinh dần quen với việc tự học, xem lại bài giảng và luyện tập theo tốc độ của riêng mình. Những giờ học trở nên sôi nổi hơn, trong khi giáo viên có thêm công cụ để theo dõi và hỗ trợ từng học sinh hiệu quả hơn.

Theo cô Giàng Thị Dế, Phó Hiệu trưởng Trường Phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học Tùng Vài (Tuyên Quang), điều khiến giáo viên bất ngờ nhất không chỉ là việc học sinh tiếp cận công nghệ, mà là sự thay đổi trong tinh thần học tập của các em.

Cô kể về một học sinh người Dao lớp 4 từng học Toán chậm và thường làm sai nhiều bài khi mới bắt đầu. Tuy nhiên, nhờ có thể xem lại video bài giảng và luyện tập nhiều lần trên Khan Academy, em dần tiến bộ và duy trì việc học đều đặn mỗi tháng.

“Trải nghiệm đó cho thấy rằng khi học sinh được hướng dẫn đúng cách và có cơ hội làm lại, các em sẽ tự tin và kiên trì hơn,” cô Dế chia sẻ.

Những thay đổi như vậy hiện đang xuất hiện ngày càng nhiều tại Việt Nam, từ các trường học miền núi, vùng ven biển cho đến những hòn đảo xa đất liền.

Mỗi lớp học trở nên hiệu quả hơn thông qua nền tảng Khan Academy

Ở đặc khu đảo Thổ Châu (An Giang), nơi phần lớn học sinh là con em ngư dân và điều kiện tiếp cận công nghệ còn nhiều hạn chế, hành trình đưa chuyển đổi số vào lớp học cũng bắt đầu từ những thử thách rất thực tế.

Cô Hà Thị Oanh, Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học và THCS Thổ Châu, cho biết khi triển khai mô hình Trường học mở Khan Academy Vietnam, giáo viên phải đối mặt với nhiều khó khăn: từ việc học sinh còn bỡ ngỡ với công nghệ đến việc nhiều giáo viên lớn tuổi gặp khó khăn trong sử dụng phần mềm dạy học.

Tuy nhiên, từng bước một, giáo viên tại trường đã làm chủ công nghệ và đưa các công cụ học tập số vào lớp học.

“Điều tuyệt vời nhất là học sinh trở nên hứng thú hơn, được học theo tốc độ riêng của mình và nhận phản hồi ngay tức thì,” cô Oanh chia sẻ.

Theo cô, sự thay đổi lớn nhất không chỉ nằm ở công nghệ, mà ở cách học sinh nhìn nhận việc học và tương lai của chính mình.

“Chúng tôi không chỉ là người dạy mà còn là những người bạn đồng hành cùng học trò trong hành trình khám phá tri thức. Các em háo hức khi được bước vào thế giới học tập rộng mở, điều mà trước đây chỉ dám ước mơ,” cô Oanh xúc động nói.

Không chỉ hỗ trợ học sinh ở vùng sâu, vùng xa hay khu vực hải đảo, chương trình cũng đang mở ra thêm cơ hội học tập cho nhiều học sinh có nhu cầu học tập đặc biệt.

Tại Trường Trẻ em khuyết tật tỉnh Quảng Trị, cô Hoàng Duyên, giáo viên Toán cho biết việc giảng dạy luôn đòi hỏi nhiều kiên nhẫn và phương pháp phù hợp, bởi học sinh tại trường đều là trẻ khuyết tật với khả năng tiếp nhận khác nhau.

Tuy nhiên, theo cô Duyên, chương trình Toán trên Khan Academy lại đặc biệt phù hợp với nhiều học sinh tại đây nhờ cách học trực quan, linh hoạt và có thể học lại nhiều lần.

“Các em rất hào hứng và luôn mong chờ đến giờ học trên Khan Academy,” cô chia sẻ.

Em Trương Công Huy, học sinh lớp 6 đã chia sẻ với cô giáo thông qua ngôn ngữ ký hiệu rằng em rất thích học trên nền tảng này.

“Con rất thích học trên Khan. Câu hỏi và bài tập rất hay và khó. Khi làm sai, con có thể làm lại nhiều lần. Con cũng xem lại video để hiểu bài hơn.”

Theo các giáo viên, khả năng xem lại bài giảng, luyện tập nhiều lần và học theo tốc độ riêng chính là điểm đặc biệt giúp học sinh tự tin hơn trong quá trình học tập, đặc biệt với những học sinh cần thêm thời gian để tiếp cận kiến thức.

Trong những thời điểm thiên tai và mưa lũ, nhiều trường học cũng bắt đầu duy trì việc học cho học sinh thông qua các nền tảng học tập trực tuyến.

Tại Trường THCS Hồng Thái (Tuyên Quang), cô Lê Hải Yến cho biết việc giao bài trên Khan Academy đã giúp học sinh duy trì việc học ngay cả khi không thể đến trường.

“Nhiều em đã quen với nền tảng, nên dù không đến lớp, tiến độ học tập vẫn được duy trì đều đặn,” cô nói.

Đối với học sinh, trải nghiệm học tập cũng thay đổi theo hướng tích cực hơn.

“Khi em chưa hiểu bài, em có thể học lại theo tốc độ của mình. Điều đó giúp em tự tin hơn,” một học sinh tại An Giang chia sẻ.

Một học sinh khác, em Nguyễn Đức Anh, cho biết việc nhận phản hồi ngay sau mỗi bài làm khiến việc học trở nên thú vị hơn: “Hệ thống báo đúng sai ngay sau khi làm bài, giúp em tự điều chỉnh. Em còn nhận được huy hiệu khi hoàn thành nhiều bài liên tiếp, nên rất hứng thú học.”

Dù ở vùng núi, hải đảo hay trong những lớp học đặc biệt, nhu cầu được học tập theo cách phù hợp với mỗi học sinh là hoàn toàn giống nhau. Những câu chuyện đó phản ánh một nhu cầu ngày càng lớn đối với các mô hình học tập linh hoạt, cá nhân hóa và có khả năng mở rộng tại Việt Nam.

Những năm gần đây, Việt Nam đã đạt được nhiều bước tiến đáng kể trong giáo dục và chuyển đổi số. Tuy nhiên, cơ hội tiếp cận các công cụ học tập hiện đại và những trải nghiệm học tập chất lượng vẫn chưa đồng đều giữa các khu vực.

Để góp phần mở rộng cơ hội học tập cho học sinh Việt Nam, Vietnam Foundation (VNF), hợp tác cùng Khan Academy (Hoa Kỳ), đã triển khai chương trình Khan Academy Vietnam - nền tảng học tập trực tuyến miễn phí dành cho học sinh và giáo viên trên toàn quốc.

Nền tảng cung cấp hệ thống học liệu chất lượng cao đã được Việt hóa và điều chỉnh phù hợp với chương trình giáo dục Việt Nam. Không chỉ phục vụ việc tự học, KAV còn được thiết kế để triển khai trực tiếp trong lớp học, giúp giáo viên giao bài, theo dõi tiến độ học tập và hỗ trợ học sinh hiệu quả hơn. Chương trình hiện cũng đang mở rộng các công cụ AI hỗ trợ giáo viên thông qua Khanmigo - trợ giảng AI giúp giáo viên tiết kiệm thời gian chuẩn bị bài và khám phá các phương pháp giảng dạy mới.

Sau nhiều năm triển khai, Khan Academy Vietnam hiện đã trở thành một trong những mô hình ứng dụng Khan Academy trong trường học có quy mô lớn trên thế giới.

Đến nay, chương trình đã mang cơ hội học tập đến hơn 3 triệu học sinh, hỗ trợ hơn 150.000 giáo viên và được triển khai tại hơn 11.000 trường học trên khắp Việt Nam.

Không chỉ tạo ra tác động ở quy mô lớn, mô hình này còn được xây dựng với chi phí cực kỳ hiệu quả. Chỉ 3.000 đồng Việt Nam có thể giúp được một học sinh học tập trên Khan Academy, mở rộng cơ hội học tập cho các em.

Chỉ với một chi phí rất nhỏ, mỗi em học sinh đều có thể mở rộng cơ hội học tập.

Ông Phạm Đức Trung Kiên, Chủ tịch Vietnam Foundation, chia sẻ: “Chúng tôi tin rằng giáo dục chất lượng không nên bị giới hạn bởi điều kiện địa lý hay hoàn cảnh kinh tế. Khi học sinh được tiếp cận đúng công cụ và cơ hội học tập phù hợp, các em sẽ tự tin hơn, chủ động hơn và có nhiều cơ hội phát triển hơn trong tương lai. Điều quan trọng là xây dựng được những giải pháp có thể mở rộng để tiếp cận nhiều người học nhất có thể.”

Không chỉ hỗ trợ học sinh, chương trình cũng đang giúp giáo viên tiếp cận các công cụ công nghệ và AI trong giáo dục.

Thầy Huỳnh Bá Hiếu, giáo viên Trường PT DTNT THCS Giồng Riềng (An Giang), cho biết việc được tiếp cận sớm với các khóa học AI mang lại nhiều cơ hội đổi mới cho giáo viên.

“Giáo viên có thể học hỏi và ứng dụng công nghệ vào lớp học để xây dựng những bài giảng sinh động hơn, thiết kế bài kiểm tra phù hợp hơn với từng nhóm học sinh và tiếp cận các công cụ mới để nâng cao chất lượng giảng dạy,” thầy chia sẻ.

Vietnam Foundation tin rằng việc mở rộng cơ hội học tập cần sự chung tay của giáo viên, cộng đồng, các tổ chức và cá nhân trên toàn thế giới.

Bởi đôi khi, một khoản đóng góp rất nhỏ cũng có thể tạo ra thay đổi lớn giúp một học sinh tự tin hơn trong lớp học, giúp một giáo viên có thêm công cụ để đổi mới cách dạy, và giúp thêm nhiều lớp học tại Việt Nam được kết nối với những cơ hội học tập rộng mở hơn trong tương lai.

Hơn 1 triệu thí sinh đã đăng ký thi tốt nghiệp THPT năm 2026 Theo thống kê của Bộ GD&ĐT, tính đến 8h ngày 28/4 đã có hơn 1 triệu thí sinh đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT ...

Những năm sinh được cấp thẻ căn cước vô thời hạn trong năm 2026 Điều 21 Luật Căn cước 2023 có quy định độ tuổi cấp đổi thẻ căn cước. Thẻ căn cước được cấp trong độ tuổi từ ...

Những sai lầm phổ biến khi thí sinh đăng ký nguyện vọng đại học Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chỉ ra 3 sai lầm thường gặp trong quá trình đăng ký nguyện vọng xét tuyển đại học ...